Wir lernen im Kurs Unterschiede, Stärken und Schwächen verschiedener Programmiersprachen kennen. Es wird ein Arduino in C angesteuert, ein Datensatz mit Python geplottet und die Messdaten verschiedener Sensoren in einer Blockprogrammiersprache erfasst.
Fachgebiet: Informatik, Außerschulische Gruppen
Zielgruppe: 11. Klasse, 12. Klasse, 13. Klasse, Berufsschule
Voraussetzungen der Gruppe: –
Curriculumseinordnung: –
Die Teilnehmer erlernen an Stationen verschiedene, moderne Sortieralgorithmen und setzten diese dann in einem Programm um.
Fachgebiet: Informatik, Außerschulische Gruppen
Zielgruppe: 11. Klasse, 12. Klasse, 13. Klasse, Berufsschule
Voraussetzungen der Gruppe: –
Curriculumseinordnung: Lineare und binäre Suche, einfache Sortieralgorithmen, effiziente Algorithmen, Laufzeit
Dauer: ca. 2 Stunden
Die Frage danach, was wir gesichert wissen können, ist eine Frage aus der Erkenntnisphilosophie und das Thema des Workshops. Das Ziel des Workshops liegt darin, dass die Schüler:innen des Future Spaces Wahrnehmungsphänomene und ihre sozialpsychologischen sowie neurobiologischen Erklärungsansätze kennenlernen. Außerdem sollen sie einen Einblick in verschiedene philosophische Strömungen zur Erkenntnisphilosophie erhalten, um auf diese Weise einen breiten Blick auf die Themen Erkenntnis und Wahrnehmung erhalten zu können. Die Schüler:innen können neben dem Kennenlernen der theoretischen Ansätze ebenso an verschiedenen Stationen ihre eigene Wahrnehmung auf die Probe stellen.
Fachgebiet: Philosophie
Zielgruppe: 11. Klasse, 12. Klasse, 13. Klasse, Berufsschule
Voraussetzungen der Gruppe: Insgesamt sollten die Schüler:innen Spaß am Nachdenken mitbringen. Für die kurze Version sollten die Schüler:innen zu reflektiertem Denken fähig sein. Für die lange Version ist darüber hinaus wichtig, dass die Schüler:innen auch etwas schwierigere Texte verstehen und diskutieren können.
Curriculumseinordnung: Q2.1 Erkenntnis und Wahrheit
Dauer: kurze Version: 2,5 Stunden; lange Version: 3,5 Stunden